haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2025-82-1-92-102haed-12Research ArticleВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИEDUCATION, SOCIALIZATION AND PERSONAL DEVELOPMENTИсторическое просвещение в системе общего образования: научные основы и образовательная практикаHistory Education in the General Education System: Scientific Foundations and Educational Practicehttps://orcid.org/0000-0003-2626-5552ДятловаЕ. Н.DyatlovaE.

Елена Николаевна Дятлова, доктор педагогических наук, доцент

Институт истории, международных отношений и социально-политических наук; кафедра истории Отечества

Луганск

Elena N. Dyatlova, Doctor of pedagogical sciences, Associate professor

Institute of History, International Relations and Socio-Political Sciences; Department of National History

Lugansk

dyatlova-elena@list.ruЛуганский государственный педагогический университетLugansk State Pedagogical University2025070520250192102Copyright © Дятлова Е.Н., 20252025Дятлова Е.Н.Dyatlova E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/12

   Статья посвящена изучению социально-педагогического феномена «историческое просвещение», анализу сложившейся практики реализации исторического просвещения в системе общего образования. Проведён терминологический анализ, позволивший проследить эволюцию значения и употребления понятия «историческое просвещение», уточнить его признаки и свойства. Предложено авторское определение исторического просвещения, раскрывающее егопедагогическую сущность и смысловое значение. Историческое просвещение в России представлено как специально организованный педагогический процесс, направленный на создание условий для повышения уровня исторической памяти и сохранения традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Представлены результаты предпринятого исследования с целью изучения актуального состояния региональной практики реализации исторического просвещения исторической грамотности личности, которая рассматривается как основа для формирования общероссийской гражданской идентичности, коллективной в общеобразовательных организациях. Достоверность полученных результатов подтверждена избранной методологией исследования, выстроенной на основе применения системного, деятельностного и социокультурного подходов. Предложены рекомендации по организации педагогической деятельности в области исторического просвещения обучающихся общеобразовательной школы.

   The article is devoted to the study of the socio-pedagogical phenomenon of "history education" as well as the analysis of the established practice of implementing history education in the general education system. The conduction of terminological analysis made it possible to trace the evolution of the meaning and use of the concept of "history education" and to clarify its features and properties. The author's definition of historical education reveals its pedagogical essence and semantic meaning. History education is presented as a specially organized pedagogical process aimed at creating conditions for increasing the level of history literacy of an individual, which is considered as the basis for the formation of an all-Russian civic identity, collective history memory and the preservation of traditional spiritual, moral, cultural and history values. The results of the study present the current state of regional practice of implementing history education in general education organizations. The reliability of the obtained results is confirmed by the selected research methodology built on the basis of the use of systemic, activity-based, socio-cultural approaches and a number of pedagogical search methods: questionnaires, interviews, analytical processing of the obtained data, representativeness of the sample and its criteria, a comprehensive assessment of the significance of the obtained data. General recommendations for organizing pedagogical activities in the field of history education of students in comprehensive schools are proposed.

историческое просвещениесистема общего образованиярегиональная образовательная практикапедагогическая деятельность в области исторического просвещенияhistory educationgeneral education systemregional educational practicepedagogical activity in the field of history educationReferencesУказ Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» // Сайт Президента России : [сайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47046 (дата обращения: 12. 10. 2024).Decree of the President of the Russian Federation of July 2, 2021 No. 400 "On the National Security Strategy of the Russian Federation". URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47046 (Accessed: 12 October 2024). (In Russ.)Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» // Сайт Президента России : [сайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/news/69810 (дата обращения: 20. 06. 2024).Decree of the President of the Russian Federation of November 9, 2022 No. 809 "On Approval of the Fundamentals of State Policy for the Preservation and Strengthening of Traditional Russian Spiritual and Moral Values". URL: http://www.kremlin.ru/acts/news/69810 (Accessed: 20 June 2024). (In Russ.)Указ Президента РФ от 08 мая 2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения» // Сайт Президента России : [сайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/50534 (дата обращения: 28. 10. 2024).Decree of the President of the Russian Federation of May 8, 2024 No. 314 "On Approval of the Fundamentals of State Policy of the Russian Federation in the Field of Historical Education". URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/50534 (Accessed: 10 January 2024). (In Russ.)Цырендоржиева Д. Ш., Батуева А. Ц. Просвещение и просветительство: сущность и отличительные черты // Вестник Бурятского государственного университета. Философия, социология, политология, культурология. 2013. Выпуск 14. С. 34–37.Tsyrendorzhieva, D. Sh. and Batueva, A. Ts. (2013). Education and enlightenment: essence and distinctive features. Bulletin of the Buryat State University. Philosophy, Sociology, Political Science, Cultural Studies, no. 14, pp. 34–37. (In Russ.)Согомонов А. Просвещение и история в развитии отечественной общественно-политической мысли (XIX век). М.: Школа гражданского просвещения, 2021. 320 с.Sogomonov, A. (2021). Enlightenment and history in the development of domestic socio-political thought (19<sup>th</sup> century). Moscow: School of civil education. (In Russ.)Словарь Академии Российской по азбучному порядку расположенный. Ч. 5. (От П до С). Санкт-Петербург: Тип. В. Плавильщикова, 1806–1822. 1882 с.Dictionary of the Russian Academy in alphabetical order. Part 5. (From P to S) (1806–1822). St. Petersburg: Publ. house V. Plavilshchikova. (In Russ.)Енгалычев П. Н. Словарь физического и нравственного воспитания. В 2-х ч. Сост. П. Енгалычев : Ч. 2. Санкт-Петербург: Тип. А. Смирдина, 1827. 662 с.Engalychev, P. N. (1827). Dictionary of physical and moral education. In 2 parts. Comp. P. Engalychev : Part 2. St. Petersburg: Publ. house A. Smirdina. (In Russ.)Даль В. И. Толковый словарь живого велокорусского языка. Том 3 (П). СПб.; М.: Т-во М. О. Вольф, 1882. 576 с.Dal, V. I. (1882). Explanatory dictionary of the living Russian language. Volume 3 (P). SPb., M.: Wolf. (In Russ.)Большая советская энциклопедия : [в 30-ти томах] / гл. ред. А. М. Прохоров; 3-е изд. М.: Советская энциклопедия, 1969–1978. Т. 21 : Кварнер–Конгур. 1975. 639 с.Great Soviet Encyclopedia : [in 30 volumes] (1974). 3<sup>rd</sup> ed. M.: Soviet Encyclopedia. T. 21 : Kvarner–Kongur. (In Russ.)Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад. М.: Большая российская энциклопедия, 2002. 527 с.Bim-Bad, B. M. (ed.) (2002). Pedagogical Encyclopedic Dictionary. Moscow: Great Russian Encyclopedia. (In Russ).Новейший психолого-педагогический словарь / сост. Е. С. Рапацевич; под общей ред. А. П. Астахова. Минск: Современная школа, 2001. 928 с.Rapatsevich, E. S. & Astakhov, A. P. (eds) (2001). The Newest Psychological and Pedagogical Dictionary. Minsk: Modern School. (In Russ).Симбирцева H. А., Челышева И. В. Просветительская деятельность: структурно-содержательный анализ понятия в отечественной традиции // Педагогический журнал Башкортостана. 2020. № 4–5(89–90). С. 127–140.Simbirtseva, N. A. & Chelysheva, I. V. (2020). Educational activity: structural and substantive analysis of the concept in the domestic tradition. Pedagogical Journal of Bashkortostan, no. 4–5 (89–90), pp. 127–140. (In Russ).Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Историческое просвещение» (общекультурная направленность) для обучающихся 5–11 кл. Ново-Ивановское, 2023. URL: https://shkola5.tver.eduru.ru/media/2023/10/03/1335800867/PROGRAMMA_VNEUROCHNOJ_DEYATEL_NOSTI_ISTORICHESKOE_PROSVESHHENIE.pdf (дата обращения: 12. 11. 2024).Work program of the extracurricular activities course "Historical Education" (general cultural focus) for students in grades 5-11 (2013). Novo-Ivanovskoye. URL: https://shkola5.tver.eduru.ru/media/2023/10/03/1335800867/PROGRAMMA_VNEUROCHNOJ_DEYATEL_NOSTI_ISTORICHESKOE_PROSVESHHENIE.pdf (Accessed: 12 November 2024). (In Russ.)Программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Историческое просвещение» для обучающихся 7 кл. // Сайт МОУ СОШ г. Калязин : [сайт]. URL: https://shkola5.tver.eduru.ru/media/2023/10/03/ (дата обращения: 12. 11. 2024).Program of extracurricular activities of the general intellectual direction "Historical Education" for students in grade 7 (2023). Kalyazin. Available at: https://shkola5.tver.eduru.ru/media/2023/10/03/ (Accessed: 12 November 2024). (In Russ.)Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Россия – моя история» (среднее общее образование) для 10-х или 11-х кл. [Электронный ресурс] // Реестр примерных основных общеобразовательных программ : [сайт]. URL: https://clck.ru/3Kp6Lu (дата обращения: 22. 11. 2024).Work program of the extracurricular activities course "Russia-My History" (secondary general education) for 10<sup>th</sup> or 11<sup>th</sup> grades (2023). Moscow. URL: https://fgosreestr.ru/uploads/files (Accessed: 22 November 2024). (In Russ).Стрельчук Е. Н. Педагогический инструментарий: сущность, употребление и роль понятия в российской и зарубежной педагогике // Перспективы науки и образования. 2019. № 1(37). С. 10–19.Strelchuk, E. N. (2019). Pedagogical tools: essence, use and role of the concept in Russian and foreign pedagogy Prospects of Science and Education, no. 1 (37), pp. 10–19. (In Russ.)Письмо Министерства просвещения РФ от 14 июля 2022 г. № 03-1035 «О направлении инструктивного письма» // Информационно-правовой портал ГАРАНТ.РУ: [сайт]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405085125/ (дата обращения: 14. 08. 2024).Letter of the Ministry of Education of the Russian Federation dated July 14, 2022 No. 03-1035 "On sending an instructional letter". URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405085125/ (Accessed: 14 August 2024). (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.