haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2025-82-1-103-112haed-13Research ArticleВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИEDUCATION, SOCIALIZATION AND PERSONAL DEVELOPMENTПедагогическая стратегия формирования профессионального патриотизма у курсантов морского вузаPedagogical Strategy for Developing Maritime University Cadets’ Professional PatriotismМамедоваЛ. Ф.MamedovaL.

Лейла Фаис-кызы Мамедова, аспирант

Новороссийск

Leyla F. Mamedova, Postgraduate student

Novorossiysk

lela18052@gmail.comГосударственный морской университет имени адмирала Ф. Ф. УшаковаState Maritime University named after Admiral F.F. Ushakov20250705202501103112Copyright © Мамедова Л.Ф., 20252025Мамедова Л.Ф.Mamedova L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/13

   Статья посвящена обоснованию и раскрытию сущности и содержания педагогической стратегии формирования профессионального патриотизма курсантов морского вуза. Автором выявлены факторы, подтверждающие актуальность темы исследования. Содержательно раскрыта степень разработанности темы. Выполнен анализ термина «педагогическая стратегия». Приведены результаты констатирующего эксперимента, подтверждающие необходимость теоретической разработки педагогической стратегии и последующего проведения формирующего эксперимента, направленного на привитие профессионального патриотизма курсантам морского университета. В исследовании раскрыта структура разработанной педагогической стратегии, выделены ведущие направления стратегии: образовательно-профессиональные, воспитательно-профессиональные и деятельностные, их составные компоненты. Научные положения статьи могут быть использованы преподавателями вузов при проведении педагогических исследований и организации воспитательной практики с учащейся молодёжью высших и средних учебных заведений.

   The article is devoted to the substantiation and disclosure of the essence and content of the pedagogical strategy for the formation of professional patriotism of naval university cadets. The author identifies and presents the factors confirming the relevance of the research topic. The degree of development of the topic is revealed in detail. The term "pedagogical strategy" is analyzed. The results of the ascertaining experiment are presented, confirming the need for the theoretical development of a pedagogical strategy and the subsequent implementation of a formative experiment in instilling professional patriotism in the cadets of the Maritime University. The structure of the developed pedagogical strategy is revealed. The leading directions of the strategy content are highlighted: educational-professional, educational-professional and activity-based, their constituent components. The scientific provisions of the article can be used by university teachers in conducting pedagogical research and organizing educational practice with students of higher and secondary educational institutions.

педагогическая стратегиякурсанты морского вузапрофессиональный патриотизмвоспитательно-профессиональное направлениедеятельностное направлениеобразовательно-профессиональное направлениеpedagogical strategyprofessional patriotismmaritime university cadetseducational and professional directionactivity directionupbringing and professional directionReferencesИпполитова Н. В., Качалова Л. П., Перерва О. Ю. Профессиональный патриотизм в структуре общей его классификации // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2(93). С. 209–212.Ipppolitova, N. V., Kachalova, L. P., Pererva, O. Y. (2022) Professional patriotism in the structure of its general classification. The World of Science, Culture, Education, no. 2(93), pp. 209–212. (In Russ.)Панкратьев Е. Кадровые парадоксы гражданского флота //Сайт медиа-группы «ПортНьюс» : [сайт]. URL: https://portnews.ru/comments/756/ (дата обращения: 20. 10. 2024).Pankrat’ev, E. (2023). Personnel paradoxes of the civil fleet. In: PortNews. URL: https://portnews.ru/comments/756/ (Accessed: 20 October 2024). (In Russ.)Томилин А. Н., Мамедова Л. Ф. Сущностные положения феномена «профессиональный патриотизм» // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6 (79). С. 105-107.Tomilin, A. N., Mammadova, L. F. (2019). The essential provisions of the phenomenon of "professional patriotism". The World of Science, Culture, Education, no. 6 (79), pp. 105–107. (In Russ.)Педагогический энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2009. 527 с.Pedagogical encyclopedic dictionary (2009). M.: Great Russian encyclopedia. (In Russ.)Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.Kojaspirova, G. M., Kojaspirov, A. Y. (2000). Pedagogical dictionary: For students. higher. and secondary pedagogical studies. M.: Publishing Center "Academy". (In Russ.)Тезаурус для педагогов-экспериментаторов [Электронный ресурс]. URL: https://1309.slovaronline.com/41-педагогическая_стратегия?ysclid=m2hey3 rmez50959938 (дата обращения: 24. 10. 2024).Thesaurus for experimental teachers. URL: https://1309.slovaronline.com/41-педагогическая_стратегия?ysclid=m2hey3 rmez50959938 (Accessed: 24 October 2024). (In Russ.)Абульханова К. А. Стратегия жизни: М.: Изд-во «Мысль», 1991. 160 с.Abulkhanova, K. A. (1991). Strategy of life: M.: Publishing house "Mysl". (In Russ.)Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону: Учитель, 1999. 560 с.Bondarevskaya, E. V., Kulnevich, S. V. (1999). Pedagogy: personality in humanistic theories and educational systems. Rostov-na-Donu: Uchitel Publ. (In Russ.)Зимняя И. А. Характеристика и компонентный состав общей стратегии воспитания // Классный руководитель. 2002. № 5. С. 70–78.Zimnaya, I. A. (2002). Characteristics and component composition of the general strategy of education. Class Teacher, no. 5. pp. 70–78. (In Russ.)Игнатова В. В., Барановская Л. А. Содействие как педагогическая стратегия // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 14. С. 44–53.Ignatova, V. V. & Baranovskaya, L. A. (2008). Assistance as a pedagogical strategy. Siberian Pedagogical Journal, no. 14, pp. 44–53. (In Russ.)Потапова Л. С. Научно-педагогический анализ сущности понятия «Педагогические стратегии» // Magister. 2023. № 1(5). С. 16–21.Potapova, L. S. (2023). Scientific and pedagogical analysis of the essence of the concept of "Pedagogical strategies". Magister, no. 1(5), pp. 16–21. (In Russ.)Богданова О. Н. Становление метапредметной компетентности учителя в процессе дополнительного профессионального образования : автореф. дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2018. 24 с.Bogdanova, O. N. (2018). Formation of metasubject competence of a teacher in the process of additional professional education. Abstract of Ph.D. thesis, University of Krasnoyarsk. (In Russ.)Абульханова К. А. Стратегия жизни. М.: Изд-во «Мысль», 1991. 160 с.Abulkhanova, K. A. (1991). Strategy of life. Moscow: Publishing house "Mysl". (In Russ.)Томилин А. Н. Методика самооценки патриотических качеств личности // Конструктивные педагогические заметки. 2016. № 4-1 (5). С. 77–83.Tomilin, A. N. (2016). Methodology of self-assessment of patriotic qualities of a personality. Constructive Pedagogical Notes, no. 4-1 (5). pp. 77–83.Томилина С. Н. Концепция и стратегии государственно-патриотического воспитания учащейся молодёжи. Новороссийск: РИО ФГБОУ ВО «ГМУ им. Ф. Ф. Ушакова», 2018. 198 с.Tomilina, S. N. (2018). The concept and strategies of state-patriotic education of students. Novorossiysk. Admiral F. F. Ushakov Maritime State University. (In Russ.)Коноплянский Д. А. Инновационные технологии реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника высшего учебного заведения // Вестник Университета РАО. 2015. № 5. С. 46–52.Konoplyansky, D. A. (2015). Innovative technologies for the implementation of a pedagogical strategy for the formation of competitiveness of a graduate of a higher educational institution. Bulletin of University of RAE, no. 5, pp. 46–52. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.