haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2025-85-4-228-235haed-140Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИEDUCATIONAL SYSTEMS AND TECHNOLOGIESЭкосистемный подход в управлении образованием: компаративное исследованиеEcosystem approach in education management: comparative studyhttps://orcid.org/0000-0003-1446-5928СаулембековаГ. С.SaulembekovaG. S.

Саулембекова Гульдана Сериковна – старший преподаватель кафедры иностранных языков и коммуникативных технологий 

Москва

Guldana Serikovna Saulembekova – Senior Teacher, Department of Modern Languages and Communication

Moscow

ds.saulembekova@misis.ruУниверситет науки и технологий МИСИСUniversity of Science and Technology MISIS20251202202604226233Copyright © Саулембекова Г.С., 20262026Саулембекова Г.С.Saulembekova G.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/140

В статье анализируются особенности применения экосистемного подхода в высшем образовании в России и за рубежом. Целью исследования являлось сопоставление применения экосистемного подхода в образовании на примере экосистем Стэнфордского университета (Стэнфорд, США) и Университета ИТМО (Санкт-Петербург, Россия) как двух образовательных экосистем. Выявлено, что понятие «экосистемность» в западных образовательных экосистемах и бизнес-системах часто связывается с социальной эффективностью, общественной значимостью и деловой репутацией, капитализацией инноваций, развитием бизнеса, повышением уровня предпринимательской активности. В российских образовательных экосистемах выявлена направленность на всеобщее (общественное) благо. Научная новизна исследования состоит в установлении взаимосвязи между целеценностной составляющей образовательной экосистемы, обусловленной культурно-историческим контекстом развития образования и отражающей интересы всех субъектов экосистемы, и особенностями экосистемного подхода в образовании в России и США.

The article analyzes application of the ecosystem approach in higher education in Russia and abroad. The aim of the study was to compare the application of the ecosystem approach in education using the example of the ecosystems of Stanford University (Stanford, USA) and ITMO University (St. Petersburg, Russia) as two educational ecosystems. It was found that the concept of "ecosystemicity" in Western educational ecosystems and business systems is often associated with social efficiency, public significance and business reputation, capitalization of innovation, business development, increased entrepreneurial activity. In Russian educational ecosystems, a focus on the common (public) good was identified. Thus, the scientific novelty of the study lies in establishing the relationship between the goal-based value component of the educational ecosystem, conditioned by the cultural and historical context of educational development and reflecting the interests of all ecosystem participants, and the characteristics of the ecosystem approach in education in Russia and the United States.

экосистемный подходуправление образованиемобразовательная экосистемакомпаративные исследования в образованиивысшее образованиесубъекты образовательной экосистемыecosystem approacheducation managementeducational ecosystemcomparative studies in educationhigher educationsubjects of the educational ecosystemReferencesBowers C. A. Towards an eco-justice pedagogy / C. A. Bowers // Environmental Education Research. 2002. Vol. 8(1). – Pp. 21–34.Bowers, C.A. (2002) Towards an eco-justice pedagogy. In: Environmental Education Research. vol. 8(1). 21–34.Пермяков О.Е. Методология стратегического планирования развития образовательных экосистем / О. Е. Пермяков, Е. А. Китин // Управленческое консультирование. 2020. № 11. С. 119–129.Permyakov, O.E. (2020) Methodology of strategic planning for the development of educational ecosystems. Management Consulting. no. 11. 119–129. (In Russ.)Изотова А. Г. Экосистемный подход как новый тренд развития высшего образования / А. Г. Изотова, Е. С. Гаврилюк // Вопросы инновационной экономики. 2022. Том 12. № 2. С. 1211– 1226.Izotova, A.G. (2022) Ecosystem approach as a new trend in the development of higher education. Issues of innovation economics. Vol. 12. no. 2. 1211–1226. (In Russ.)Ожиганова Д.А. Экосистемный подход в образовании: миф или реальность? / Д. А. Ожиганова, С. Л. Фоменко // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 27-й Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 19–20 апреля 2022 года. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2022. С. 412–416.Ozhiganova, D.A. (2022) Ecosystem approach in education: myth or reality? Innovations in professional and professional-pedagogical education: materials of the 27th International scientific and practical conference, Yekaterinburg, April 19–20, 2022. Ekaterinburg: Russian State Professional Pedagogical University. 412-416. (In Russ.)Куклина Л. В. Теоретические основы исследования экосистемного подхода к управлению образовательной деятельностью / Л. В. Куклина, С. Я. Куклин // Современное педагогическое образование. 2021. № 8. С. 27–33.Kuklina, L.V. (2021) Theoretical Foundations of the Study of the Ecosystem Approach to the Management of Educational Activities. Modern Pedagogical Education. no. 8. 27–33. (In Russ.)Кремнева Л. В. Стратегирование образования: экосистемный переход / Л. В. Кремнева, К. Е. Заведенский, П. Д. Рабинович, С. Н. Апенько // Интеграция образования. 2020. Т. 24. № 4. С. 656–677.Kremneva, L.V. (2020). Education Strategization: Ecosystem Transition. In: Integration of Education. Vol. 24. no. 4. 656–677. (In Russ.)Богданов С. И. Экосистемнаямодельразвитияобразованиявцифровойэкономике/ С. И. Богданов, В. В. Тимченко // Менеджмент XXI века: образование в эпоху цифровой экономики. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им А. И. Герцена, 2019. С. 10–25.I. Bogdanov, S.I. (2019) Ecosystem Model of Education Development in the Digital Economy. Management of the 21st Century: Education in the Era of the Digital Economy. St. Petersburg: Publishing house of the A. Herzen State Pedagogical University of Russia. P. 10. (In Russ.)Barnett R. The ecological university: A feasible utopia / R. Barnett. – Routledge: London, 2018.Barnett, R. (2018) The ecological university: A feasible utopia / R. Barnett. – Routledge: London, 2018.Kinchin I. M. The ecological root metaphor for higher education: Searching for evidence of conceptual emergence within university education strategies / I. M. Kinchin // Education Sciences. 2022. Vol. 12 (8). Article 528.Kinchin, I.M. (2022) The ecological root metaphor for higher education: Searching for evidence of conceptual emergence within university education strategies. Education Sciences. Vol. 12 (8). Article 528.Niemi H. Building partnerships in an educational ecosystem / H. Niemi // Center for Educational Policy Studies Journal. 2016. Vol. 6(3). Pp. 5–15.Niemi, H. (2016). Building partnerships in an educational ecosystem. Center for Educational Policy Studies Journal. Vol. 6(3). 5–15.Розин В. М. Экосистемный подход в образовании / В. М. Розин // Культура культуры. 2021. Вып. 4, 8.Rozin, V.M. (2021) Ecosystem approach in education. In: Culture of Culture. Issue. 4, 8. (In Russ.)Jackson D. J. What is an innovation ecosystem? / D. J. Jackson / National Science Foundation. Arlington, VA, 2011.Jackson, D.J. (2011) What is an innovation ecosystem? National Science Foundation. Arlington, VA.Wessner С. W. Entrepreneurship and the innovation ecosystem policy lessons from the United States / С. W. Wessner // Local Heroes in the Global Village. Globalization and the New Entrepreneurship Policies. Eds. D. Audretsch, H. Grimm, C. W. Wessner. New York: Springer, 2005. Pp. 67–89.Wessner, С.W. (2005) Entrepreneurship and the innovation ecosystem policy lessons from the United States. Local Heroes in the Global Village. Globalization and the New Entrepreneurship Policies. Eds. D. Audretsch, H. Grimm, C. W. Wessner. New York: Springer. 67–89.Махновец С. Н. Новая экосистема образования как системообразующий вектор качества жизни / С. Н. Махновец, О. А. Попова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2017. № 4. С. 141–149.Makhnovets, S. N. (2017) New ecosystem of education as a system-forming vector of quality of life. Bulletin of Tver State University. Series: Pedagogy and Psychology. no. 4. 141–149. (In Russ.)Кузнецов А. Н. Культурологический подход к выявлению аксиологических оснований компетентностного подхода в российском высшем образовании // Ценности и смыслы. 2025. № 3 (97). С. 57–75.Kuznetsov A.N. (2025) Cultural approach to identification of axiological foundations of the competence approach in the Russian higher education. Values and Meanings. 2025. No.3 (97). 57–75. (In Rus).Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (дата обращения: 29.09.2025)Decree of the President of the Russian Federation of November 9, 2022 No. 809 "On Approval of the Fundamentals of State Policy for the Preservation and Strengthening of Traditional Russian Spiritual and Moral Values." URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (accessed: September 29, 2025). [In Rus].Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 29.09.2025).Federal Law of December 29, 2012 No. 273-FZ "On Education in the Russian Federation." URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (accessed: September 29, 2025). [In Rus].Eesley C. E. Impact: Stanford University’s economic impact via innovation and entrepreneurship / C. E. Eesley, W. F. Miller // Social Innovation eJournal. – October 16, 2017. [Электронный ресурс]. URL: https://ssrn.com/abstract=2227460Eesley, C.E. (2017) Impact: Stanford University’s economic impact via innovation and entrepreneurship. Social Innovation eJournal. – Available at: https://ssrn.com/abstract=2227460 (Accessed: 20 May 2025).Васильев В. Н. Инновационная экосистема Университета ИТМО. Итоги и перспективы программ развития / В. Н. Васильев, Н. Р. Тойвонен, Ф. А. Казин, Н. О. Яныкина // Инновации. – 2014. – № 8 (190). – С. 27–33.Vasiliev, V.N. (2014) Innovative ecosystem of ITMO University. Results and prospects of development programs. Innovations. no. 8 (190). 27–33. (In Russ.)О стратегии научно-технологического развития Российской Федерации // Указ Президента Российской Федерации от 24 февраля 2024 г. № 145. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/50358 (дата обращения: 29.09.2025).On the strategy of scientific and technological development of the Russian Federation // Decree of the President of the Russian Federation of February 24, 2024 No. 145. – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/50358 (date accessed: 09.29.2025). (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.