haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2025-82-1-120-126haed-15Research ArticleВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИEDUCATION, SOCIALIZATION AND PERSONAL DEVELOPMENTОсобенности проявления студентом компетенций грамотного зрителя при восприятии коллекции регионального музея изобразительных искусствPeculiarities of Student's Manifestation of Competencies of a Literate Viewer in the Perception of Collection of Fine Arts Regional Museumhttps://orcid.org/0009-0003-2485-9864НикандроваА. В.NikandrovaA.

Александра Валерьевна Никандрова, аспирант

Великий Новгород

Aleksandra V. Nikandrova, postgraduate student

Veliky Novgorod

alexandranikandrova@yandex.ruhttps://orcid.org/0009-0009-7117-2639НикандроваЮ. В.NikandrovaYu.

Юлия Васильевна Никандрова,  учитель начальных классов

Великий Новгород

Yulia V. Nikandrova, Primary school teacher

Veliky Novgorod

frau.nikandrova2011@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7358-0689ШерайзинаР. М.SherayzinaR.

Роза Моисеевна Шерайзина, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой

кафедра начального дошкольного образования и социального управления

Великий Новгород

Rosa M. Sherayzina, Doctor of pedagogical sciences, Professor, Head of the Department

Department of Primary Preschool Education and Social Management

Veliky Novgorod

Roza.Sherayzina@novsu.ruНовгородский государственный университет имени Ярослава МудрогоYaroslav-the-Wise Novgorod State UniversityМАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»Secondary school No. 820250705202501120126Copyright © Никандрова А.В., Никандрова Ю.В., Шерайзина Р.М., 20252025Никандрова А.В., Никандрова Ю.В., Шерайзина Р.М.Nikandrova A., Nikandrova Y., Sherayzina R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/15

   Исследуется один из ключевых аспектов учебного процесса в области изобразительного искусства – совершенствование у студента способности восприятия художественных произведений как проявление его компетенции грамотного зрителя. Нацеленность на этот аспект обусловлена содержательными и педагогическими особенностями данного исследования, которые нашли отражение в соответствующих нормативных документах. В статье дано определение понятия «грамотный зритель», представлены качества, которые присущи такому человеку. В исследовании подробно описана диагностика, которая была проведена в одном из учреждений высшего образования города Великий Новгород. Содержание диагностического исследования направлено на определение уровня восприятия произведений искусства студентом, стремящимся проявить свою компетенцию грамотного зрителя. В выводах описаны результаты диагностической работы.

   The article examines one of the key aspects of the educational process in the field of fine arts – improving the student's ability to perceive works of art as a manifestation of his competence as a competent viewer. The focus on this aspect is due to the substantive and pedagogical features of this study, which are reflected in the relevant regulatory documents. The article defines the concept of a "literate viewer" and presents the qualities inherent in such a person. The study describes in detail the diagnosis that was carried out in one of the institutions of higher education in the city of Veliky Novgorod. The content of the diagnostic study is aimed at determining the level of perception of works of art by a student seeking to demonstrate his competence as a competent viewer. The conclusions describe the results of the diagnostic work.

грамотный зрительрегиональный музейдиагностика восприятия произведений искусстваcompetent viewerregional museumdiagnostics of perception of works of artReferencesИзобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений; под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2021. 128 с.Nemensky, B. M. (2021). Fine art. Art around us. 3<sup>rd</sup> grade: study. for general education. institutions. Moscow: Prosvescheniye publ. (In Russ.)Экспонаты. Коллекция: живопись, графика, скульптура [Электронный ресурс] // Новгородский Государственный объединённый музей-заповедник : [сайт]. URL: https://novgorod-iss.kamiscloud.ru/entity/OBJECT?fund=5 / (дата обращения: 12. 10. 2024).Exhibits. Collection: painting, graphics, sculpture. URL: https://novgorod-iss.kamiscloud.ru/entity/OBJECT?fund=5 (Accessed: 12 October 2024). (In Russ.)Орлова Е. О. Грамотный зритель: учитель и ученик // Вестник Новгородского государственного университета. 2017. № 1 (99). С. 36–39.Orlova, E. O. (2017). Literate spectator: teacher and student. Bulletin of the Novgorod State University, no. 1 (99), pp. 36–39. (In Russ.)Конев В. А. Чтение как феномен культуры // Философия и культура : сб. к 60-летию В. А. Конева. Самара: Изд-во «Самарский университет», 1997. С. 137–138.Konev, V. A. (1997). Reading as a cultural phenomenon. Philosophy and culture : collection dedicated to the 60<sup>th</sup> anniversary of V. A. Konev. Samara: Publishing house «Samara University», pp. 137–138. (In Russ.)Ванюшкина Л. М., Коробкова Е. Н. Педагогика музейной деятельности // Точка зрения : сетевой журн. 2007. № 24. URL: https://art.1sept.ru/article.php?ID=200702412&ysclid=m7nj570ns8625241984 (дата обращения: 14. 02. 2025).Vanyushkina, L. M., Korobkova, E. N. (2007). Pedagogy of museum activity. Point of View, no. 24. Available at: https://art.1sept.ru/article.php?ID=200702412&ysclid=m7nj570ns8625241984 (Accessed: 14 February 2025). (In Russ.)Жуковский В. И. Зритель и произведение изобразительного искусства: проблема диалога в образовательном пространстве // Вопросы теории и практики. 2012. № 3 (17): в 2-х ч. Ч. I. C. 84–86.Zhukovsky, V. I. (2012). The viewer and the work of fine art: the problem of dialogue in the educational space. Questions of Theory and Practice, no. 3 (17), pp. 84–86. (In Russ.)Жуковский В. И., Копцева Н. П., Пивоваров Д. В. Визуальная сущность религии. Красноярск: КрасГУ, 2006. 461 с.Zhukovsky, V. I., Koptseva, N. P., Pivovarov, D. V. (2006). The visual essence of religion. Krasnoyarsk: KrasGU. (In Russ.)Коробкова Е. Н. Удивление как возможность формирования культурного опыта личности // Школьные технологии. 2014. № 6. С. 40–48.Korobkova, E. N. (2014). Surprise as an opportunity to form a person's cultural experience. School Technology, no. 6, pp. 40–48. (In Russ.)Васильева И. М. Русское изобразительное искусство XVIII – начала XX века в собрании Новгородского государственного объединённого музея-заповедника. М.: Северный паломник, 2007. 340 с.Vasilyeva, I.M. (2007). Russian fine art of the XVIII – early XX century in the collection of the Novgorod State United Museum-Reserve. M.: Northern Pilgrim. (In Russ.)Казаковцева Е. Ю., Овсянникова О. А. Разработка диагностического инструментария исследования уровня развития художественного восприятия на занятиях по живописи // Проблемы современного педагогического образования. 2023. С. 154-157.Kazakovtseva, E. Yu., Ovsyannikova, O. A. (2023). Development of diagnostic tools for studying the level of development of artistic perception in painting classes. Problems of modern pedagogical education, pp. 154–157. (In Russ.)Государственный Эрмитаж. Шедевры Эрмитажа / [Электронный ресурс] // Государственный Эрмитаж : [сайт]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=YuM16V68Pps/ (дата обращения: 14. 11. 2024)The State Hermitage Museum. Masterpieces of the Hermitage. Available at: https://www.youtube.com/watch?v=YuM16V68Pps (Accessed: 14 November 2024). (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.