haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2026-86-1-98-106haed-173Research ArticleВОСПИТАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИEDUCATION, SOCIALIZATION AND PERSONAL DEVELOPMENTПедагогические условия киберсоциализации подростков в общеобразовательном учебном заведенииPedagogical conditions for adolescents’ cyber socialization in a general education institutionhttps://orcid.org/0000-0002-9830-8438РадевскийА. В.RadevskyA. V.

Радевский Андрей Валентинович – заведующий отделением дополнительного образования детей школы № 75, аспирант

Санкт-Петербург 

Andrey V. Radevsky – Head of the Department of Additional Education for Children school № 75, postgraduate student

St. Petersburg 

aradevskiy@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2762-211XПетронюкИ. С.PetronyukI. S.

Петронюк Инна Степановна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессиональной аттестации и внедрения инноваций

Санкт-Петербург

Inna S. Petronyuk – Candidate of pedagogical sciences, Associate Professor of the Department of Professional Certification and Innovation Implementation

St. Petersburg 

pis25@mail.ruРоссийский государственный педагогический университет им. А.И. ГерценаHerzen State Pedagogical University of RussiaСанкт-Петербургский государственный аграрный университетSt. Petersburg State Agrarian University2026010520260198106Copyright © Радевский А.В., Петронюк И.С., 20262026Радевский А.В., Петронюк И.С.Radevsky A.V., Petronyuk I.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/173

В статье рассматривается актуальная проблема киберсоциализации подростков в условиях цифровой трансформации общества. На основе анализа современных исследований уточняется сущность понятия «киберсоциализация», специфика этого феномена в подростковом возрасте. Главное внимание уделяется выявлению и обоснованию системы педагогических условий, необходимых для обеспечения позитивной и безопасной киберсоциализации обучающихся в общеобразовательной школе. К таким условиям отнесены: создание целостной воспитательной системы, формирующей цифровую культуру и гражданственность; интеграция содержания, направленного на развитие медиаграмотности и критического мышления; организация социально-психологического сопровождения, опирающегося на развитие доверительных отношений «ученик – учитель – родитель». Делается вывод о том, что эффективная киберсоциализация возможна только при системном, междисциплинарном подходе, объединяющем усилия всех субъектов образовательного процесса.

The article discusses the current problem of cyber socialization of adolescents in the context of digital transformation of society. Based on the analysis of modern research, the essence of the concept of cyber socialization and its specifics in adolescence are clarified. The main focus is on identifying and justifying the system of pedagogical conditions necessary to ensure positive and safe cyber socialization of students in a general education school. These conditions include: the creation of a holistic educational system that fosters digital culture and citizenship; the integration of content aimed at developing media literacy and critical thinking; and the organization of socio-psychological support based on the development of trusting relationships between students, teachers, and parents. The article concludes that effective cyber socialization is possible only through a systematic, interdisciplinary approach that brings together the efforts of all participants in the educational process.

киберсоциализацияподросткиобщеобразовательное учреждениепедагогические условияцифровая грамотностькибербезопасностьмедиаобразованиеcyber socializationteenagerseducational institutionpedagogical conditionsdigital literacycybersecuritymedia educationReferencesБойд Д. Всё сложно. Жизнь подростков в социальных сетях.; под науч. ред. А. Рябова. М.: Изд. дом Высшей школы экономики. 2020. 352 с.Boyd, D. (2020). It's Complicated. Teenagers' lives on social networks. Moscow: Publishing House of the Higher School of Economics. (In Russ.)Маркова В. К., Плешаков В.А. Что такое киберсоциализация человека: популярно о сложном // Социальные трансформации. 2022. № 33. С. 116–125.Markova, V.K. and Pleshakov, V.A. (2022). What is human cybersocialization: Popular look at the complex. Social Transformations, no. 33, pp. 116–125. EDN ZAHTLK. (In Russ.)Плешаков В.А. Киберсоциализация человека: от Homo Sapiens’а до Homo Cyberus’а. М.: Московский педагогический университет. 2012. 212 с.Pleshakov, V.A. (2012). Human cybersocialization: From homo sapiens to homo cyberus. Moscow: Moscow Pedagogical University. (In Russ.)Перевозкина Ю.М. Цифровая социализация личности: исследовательские задачи, практические возможности: электронное учебное пособие. Новосибирский государственный педагогический университет. Новосибирск: НГПУ, 2023. ISBN 978-5-00104-917-3.Perevozkina, Yu.M. (2023). Digital socialization of an individual: research tasks, practical possibilities: electronic teaching aid. Novosibirsk: NSPU. ISBN 978-5-00104-917-3. (In Russ.)Петронюк И.С. Педагогический дизайн и безопасность образовательной среды в условиях цифровой трансформации // XXII Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании» (Санкт-Петербург, Тюмень, 01 января – 30 апреля 2021 года): материалы / отв. ред. Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых, А.В. Кандаурова. Тюмень: Тюменский областной государственный институт развития регионального образования, 2021. С. 169–173.Petronyuk, I.S. (2021). Pedagogical design and safety of the educational environment in the context of digital transformation. Problems of pedagogical innovation in professional education. Proceedings of the XXII International scientific and practical conference, 169–173. (In Russ.)Ускова Е.В. Подросток в цифровой среде: паттерны и риски // Теория и практика общественного развития. 2023. № 2. С. 82–89.Uskova, E.V. (2023). Adolescent in the digital environment: patterns and risks. Theory and Practice of Social Development, no. 2, pp. 82–89. (In Russ.)Heiman T., et al. Cyberbullying and PIU Among Adolescents Before and During the COVID-19 Pandemic // Journal of Early Adolescence. 2023. № 5. pp. 97–109.Heiman, T., et al. (2023). Cyberbullying and PIU among adolescents before and during the COVID-19 Pandemic. Journal of Early Adolescence, no. 5, 97–109.Вихман А.А., Сибиряков Е.С. Скорынин А.А. Связь интеллектуальных способностей и цифровой компетентности подростков // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика». 2022. Т. 32. Вып. 1. С. 30–40.Vikhman, A.A., Sibiryakov, E.S. and Skorynin, A.A. (2022). Relationship between intellectual abilities and digital competence of adolescents. Bulletin of Udmurt University. Series: Philosophy. Psychology. Pedagogy, vol. 32, issue 1, pp. 30–40. (In Russ.)Король А.Д., Воротницкий Ю.И. Цифровая трансформация образования и вызовы XXI века // Высшее образование в России. 2022. № 6. С.48–61.Korol, A.D. and Vorotnitsky, Yu.I. (2022). Digital transformation of education and challenges of the 21st century. Higher Education in Russia, no. 6, pp. 48–61. (In Russ.)Романовская О.А. К вопросу о цифровой социализации // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2023. Т. 23, вып. 2. С. 171–173.Romanovskaya, O.A. (2023). On the issue of digital socialization. Bulletin of Saratov University. New Series. Series: Sociology. Political Science, vol. 23, issue 2, pp. 171–173. (In Russ.)Курилина Ю.В., Денега Д.В. Критическое мышление как целевой ориентир формирования информационно-личностной безопасности // Сборник статей по материалам авторских исследований II Всероссийской научно-практич. конференции и Всеросс. студенческой научно-практич. конференции «Актуальные вопросы педагогической науки и образования» (Краснодар, 19–20 мая 2022 года). Краснодар: Кубанский государственный университет, 2022. С. 228–237.Kurilina, Yu.V. and Denega, D.V. (2022). Critical thinking as a target guideline for formation of information and personal security. Current Issues in Pedagogical Science and Education. Collection of Articles Based on the Authors' Research at II All-Russian Scientific and Practical Conference and All-Russian Student Scientific and Practical Conference. Krasnodar: Kuban State University, pp. 228–237. (In Russ.)Давлетшина А.М. Роль родителей и педагогов в регулировании киберсоциализации подростков // Молодой учёный. 2025. №15. С. 116–118.Davletshina, A.M. (2025). Role of parents and teachers in regulating the сybersocialization of adolescents. Young Scientist, no. 15, pp. 116–118. (In Russ.)Floridi L. The Ethics of Artificial Intelligence. Oxford University Press, 2023. 320 p.Floridi, L. (2023). The Ethics of Artificial Intelligence. Oxford University Press.Cолдатова Г.У., Войскунский А.Е. Социально-когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18. № 3. С. 431–450.Soldatova, G.U. and Voyskunsky, A.E. (2021). Social-cognitive concept of digital socialization: a new ecosystem and social evolution of the psyche. Psychology. Journal of the Higher School of Economics, vol. 18. no. 3, pp. 431–450. (In Russ.)Ergün N., Özkan Z, Griffiths MD. Social media addiction and poor mental health: Examining the mediating roles of internet addiction and phubbing // Psychol Rep, 2025. № 128(2). Pp. 723–743. DOI: 10.1177/00332941231166609.Ergün, N., Özkan and Z and Griffiths, M. (2025). Social media addiction and poor mental health: Examining the mediating roles of internet addiction and phubbing. Psychol Rep, no. 128(2), pp. 723–743. DOI: 10.1177/00332941231166609.Prkno D., Grafe N., Schulz M., Kiess W., Poulain T. Children's and adolescents' negative internet experiences and the association with quality of life and behavioural difficulties: a cross-sectional study. BMJ Paediatr Open. 2025 Apr 17;9(1). pp. 79–84. DOI: 10.1136/bmjpo-2024-003135.Prkno, D., Grafe, N., Schulz, M., Kiess, W. and Poulain, T. (2025). Children's and adolescents' negative internet experiences and the association with quality of life and behavioral difficulties: a cross-sectional study. BMJ Paediatr Open. Apr 17; 9(1), 79–84. DOI: 10.1136/bmjpo-2024-003135.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.