Ачкасова Оксана Геннадьевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории, философии и социальных наук.
Кемерово
Oksana G. Achkasova – Candidate of pedagogical sciences, Associate prof. of the Department of History, Philosophy and Social Sciences.
Kemerovo
Альшевская Вероника Александровна – аспирант, Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачёва, старший преподаватель кафедры русского языка и межкультурной коммуникации.
Кемерово
Veronika A. Alshevskaya – Postgraduate student of T. F. Gorbachev Kuzbass State Technical University, Senior Lecturer at the Department of Russian Language and Intercultural Communication.
Kemerovo
Статья посвящена анализу экосистемного подхода в образовании и изучению организации высшего образования как экосистемы. Развитие и становление вуза как образовательной экосистемы осуществляется с целью консолидации усилий всех связанных с образованием сторон, что позволяет снизить риски и издержки, связанные с управлением вузом в условиях постоянных изменений и неопределённости в сфере образования и экономике, оперативно реагировать на внешние изменения среды, внедрять современные цифровые технологии, перестраивать содержание обучения за счёт вовлечения разных участников и организации динамичной системы отношений между ними без строгой иерархичности. Вуз рассматривается как гибкая гармоничная и одновременно динамичная структура, образовательная экосистема, способная реагировать на современные вызовы и готовить специалистов, адаптированных к ним. В статье особо подчёркивается, что успех развития кадрового потенциала государства будет наиболее эффективным, если каждая единица системы высшего образования – университет – функционирует как слаженная и целостная экосистема.
The article is devoted to the analysis of the ecosystem approach in education and study of the organization of higher education as an ecosystem. Development and formation of a university as an educational ecosystem is carried out with the aim of consolidating the efforts of all parties associated with education, which provides reducing the risks and costs associated with managing a university in the context of constant changes and uncertainty in the field of education and the economy, quickly responding to external changes in the environment, introducing modern pedagogical technologies of the digital educational environment, restructuring the content of training by involving different participants and organizing a dynamic system of relations between them without a strict hierarchy. The authors of the article consider the university as a flexible, harmonious and at the same time dynamic structure, an educational ecosystem capable of responding to challenges of modern society, preparing specialists adapted to them. Attention is focused on the fact that the success of development of state human resources will be most effective if each unit of the higher education system – the university – functions as a well-coordinated and integral ecosystem.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.