haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2025-83-2-64-71haed-43Research ArticleНЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТАLIFELONG EDUCATION AND SPECIALIST TRAININGРазвитие критического мышления у студентов аграрного университета: методы и перспективыDevelopment of critical thinking of agrarian university students: methods and prospectshttps://orcid.org/0000-0003-2762-211XПетронюкИ. С.PetroniukI. S.

Петронюк Инна Степановна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессиональной аттестации и внедрения инноваций.

Санкт-Петербург

Inna S. Petronyuk – Candidate of pedagogical sciences, Associate prof. of the Department of Professional Certification and Innovation Implementation.

St. Petersburg

pis25@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9001-9930СтепановА. Н.StepanovA. N.

Степанов Александр Николаевич – кандидат технических наук, доцент кафедры модернизации технологий в АПК.

Санкт-Петербург

Alexander N. Stepanov – Candidate of technical sciences, Associate prof. of the Department of Modernization of Technologies in Agriculture.

St. Petersburg

stepanov@ama.spbgau.ruСанкт-Петербургский государственный аграрный университетSt. Petersburg State Agrarian University202524082025026471Copyright © Петронюк И.С., Степанов А.Н., 20252025Петронюк И.С., Степанов А.Н.Petroniuk I.S., Stepanov A.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/43

В статье рассматриваются актуальные методы развития критического мышления у студентов аграрных вузов в условиях цифровизации и глобализации сельского хозяйства. Обосновывается положение о том, что в условиях глобальных вызовов критическое мышление перестаёт быть «мягким навыком», а становится стратегическим ресурсом для обеспечения качества подготовки студентов. Анализируются педагогические технологии развития критического мышления, такие как кейс-стади, дебаты, проектное обучение и цифровые инструменты, способствующие формированию аналитических навыков, необходимых для решения сложных агропромышленных задач. Приводятся результаты экспериментального исследования, проведённого среди студентов Санкт-Петербургского государственного аграрного университета, а также рекомендации по интеграции критического мышления в образовательные программы.

The article discusses current methods of developing critical thinking among students of agricultural universities in the context of digitalization and globalization of agriculture. Pedagogical technologies such as case studies, debates, project-based learning and digital tools that contribute to the formation of analytical skills necessary to solve complex agro-industrial problems are analyzed. The results of an experimental study conducted among students of St. Petersburg State Agrarian University are presented, as well as recommendations for integrating critical thinking into educational programs.

критическое мышлениеаграрное образованиекейс-методцифровые технологиианалитические навыкиcritical thinkingagricultural educationcase methoddigital technologiesanalytical skillsReferencesХалперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Питер, 2000. 512 с.Halpern, D. (2000) Psychology of сritical thinking. St. Petersburg: Piter. (In Russ.)Глейзер Э. Триумф города. Как наше величайшее изобретение делает нас богаче, умнее, экологичнее, здоровее. М.: Издательство Института Гайдара, 2014. 432 с.Glazer, E. (2014) Triumph of the city. How our greatest invention makes us richer, smarter, environmentally friendly and healthier. Moscow: Gaidar Institute Publishing House. (In Russ.)Фарнсворт У. Метод Сократа: Искусство задавать вопросы о мире и о себе. М.: Альпина нон-фикшн, 2023. 352 с.Farnsworth, W. (2023) Socratic method. The art of asking questions about the world and ourselves. Moscow: Alpina Non-Fiction. (In Russ.)Дьюи Д. Реконструкция в философии. Проблемы человека / пер. с англ. Л.Е. Павловой. М.: Республика, 2003. 494 с.Dewey, D. (2003) Reconstruction in philosophy. Problems of man. Moscow: Republic. (In Russ.)Бутенко А.В., Ходос Е. А. Критическое мышление: метод, теория, практика: учеб.- метод. пособие. М.: Мирос, 2002. 173 с.Butenko, A.V., Khodos, E.A. (2002) Critical thinking: method, theory, practice: Textbook. M.: Miros. (In Russ.)Lai E.R. Assessing 21st century skills: Integrating research findings. Vancouver, Canada: National Council on Measurement in Education, 2012. 154 с.Lai, E.R. (2012) Assessing 21st century skills: Integrating research findings. Vancouver, Canada: National Council on Measurement in Education.Ennis R.H. Critical thinking and subject specificity: Clarification and needed research // Educational Researcher. 1989. Vol. 18. No. 3. P. 4–10.Ennis, R. H. (1989) Critical thinking and subject specificity: Clarification and needed research. Educational Researcher, vol. 18, no. 3, pp. 4–10.Барбашина Э.В. Критическое мышление в контексте перспектив развития современного высшего образования в России. ХХ междун. лихачевские научные чтения: глобальный конфликт и контуры нового мирового порядка. СПб ГУП, 2022. С. 481–483.Barbashina, E.V. (2022). Critical thinking in the context of the prospects for the development of modern higher education in Russia. In: ХХ International Likhachev scientific readings: global conflict and the contours of a new world order, pp. 481–483. St. Petersburg: SUT. (In Russ.)Жданова Т.А. Развитие критического мышления студентов в условиях цифровизации высшего образования // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 10-1. С. 73–81.Zhdanova, T.A. (2024) Development of students' critical thinking in the context of digitalization of higher education. Education Management: Theory and Practice, no. 10-1, pp. 73–81. (In Russ.)Линдсей Г. Творческое и критическое мышление / Г. Линдсей, К.С. Халл, Р.Ф. Томсон. Познавательные психические процессы: хрестоматия. Санкт-Петербург: Питер, 2001. С. 445–449.Lindsay, G. (2001) Creative and critical thinking. In: Lindsay, G., Hull, K.S.. Thomson, R.F. Cognitive mental processes: anthology. St. Petersburg: Piter, pp. 445–449. (In Russ.)Paul R., Elder L. The Miniature guide to critical thinking. Concepts and tools, 2010. Foundation for Critical Thinking Press. URL: https://louisville.edu/ideastoaction/about/criticalthinking/framework (дата обращения: 18.12.2024).Paul, R., Elder, L. (2010). The Miniature guide to critical thinking. Concepts and tools. Foundation for Critical Thinking Press. Available at: https://louisville.edu/ideastoaction/about/criticalthinking/framework (Accessed: 18 December 2024). (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.