haedЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕMAN AND EDUCATION1815-7041Federal State University of Education10.54884/1815-7041-2025-82-1-65-75haed-9Research ArticleНЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТАLIFELONG EDUCATION AND SPECIALIST TRAININGРазвитие профессионально-педагогической компетентности педагога СПО в условиях регионализации образованияDevelopment of Professional and Pedagogical Competence of a Secondary Vocational Education Teacher in the Conditions of Regionalization of EducationБарановаО. И.BaranovaO.

Ольга Ивановна Баранова, старший преподаватель

кафедра развития профессионального образования

Гатчина

Olga I. Baranova, Senior lecturer

Department of Development of Professional Education

Gatchina

success1213@yandex.ruГатчинский государственный университетGatchina University202507052025016575Copyright © Баранова О.И., 20252025Баранова О.И.Baranova O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://haed.elpub.ru/jour/article/view/9

   Статья посвящена исследованию понятия «профессионально-педагогическая компетентность», современным подходам к подготовке педагогов системы среднего профессионального образования. Фундаментальной основой данного исследования является Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на период до 2030 года и содержание новой образовательной технологии «Профессионалитет». Рассматриваются современные подходы к организации непрерывной подготовки и переподготовки педагогов среднего профессионального образования, а также критерии эффективности педагогической деятельности. Определена ведущая роль методической компетентности в развитии профессионального мастерства педагогического сообщества в динамично меняющихся экономических условиях. В ходе исследования проведён анализ работ ведущих учёных-педагогов, результатов мониторингов организации образовательной деятельности в регионах. Предложена модель профессионально-педагогической компетентности педагога среднего профессионального образования и даны характеристики её компонентов.

   The article is devoted to the study of the concept of "professional and pedagogical competence", modern approaches to the training of teachers of secondary vocational education. The fundamental basis of this study is the State Program of the Russian Federation "Education Development" for the period up to 2030 and the content of the new educational technology "Professionalism". Modern approaches to the organization of continuous training and retraining of teachers of secondary vocational education, as well as the criteria for the effectiveness of pedagogical activity are considered. The leading role of methodological competence in the development of professional skills of the pedagogical community in dynamically changing economic conditions is determined. The study analyzes the works of leading scientists and teachers, the results of monitoring the organization of educational activities in the regions. The model of professional and pedagogical competence of a teacher of secondary vocational education is proposed and the characteristics of its components are given.

среднее профессиональное образованиерегиональный подходпрофессионально-педагогическая компетентностьметодическая компетентностьsecondary vocational educationregional approachprofessional and pedagogical competencemethodological competenceReferencesЗенкина А. В. Цифровизация образовательного процесса колледжа как основное условие подготовки конкурентоспособных рабочих кадров: сборник трудов конференции / Цифровая трансформация современного образования, 2020. С. 58–62.Zenkina, A. V. (2020) Digitalization of the educational process of the college as the main condition for training competitive workers: collection of conference papers. Digital transformation of modern education : materials of the All-Russian scientific conf. with international participation / editorial board: E. A. Mochalova [et al.] Cheboksary: ID "Sreda", p. 58–62. (In Russ.)Равен Д. Компетентность в современном обществе: Выявление, развитие и реализация / Пер. с англ. М: Когито-Центр, 2002. 394 с.Raven, J. (2002) Competence in Modern Society: Identification, Development and Implementation. Translated from English. Moscow: Cogito-Center. (In Russ.)Наука, культура, образование: традиции и современность : Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции (1–2 марта 2018 года) / Анапский филиал ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». Краснодар: Изд. дом Юг. 2018. 106 с.Science, culture, education: traditions and modernity: Proceedings of the VIII All-Russian scientific and practical conference (2018). Anapa branch of the Moscow State Pedagogical University. Krasnodar: Yug Publishing House. (In Russ.)Хуторской А. В. Технология конструирования компетентностного обучения // Вестник Института образования человека. 2011. № 2. URL: https://eidos-institute.ru/upload/journal/2011/Eidos-Vestnik2011-211-Khutorskoy.pdf (дата обращения: 28. 02. 2025).Khutorskoy, A. V. (2011) Technology of designing competency-based learning. Bulletin of the Institute of Human Education, no. 2. URL: https://eidos-institute.ru/upload/journal/2011/Eidos-Vestnik2011-211-Khutorskoy.pdf (Accessed: 28 February 2025). (In Russ.)Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 38 с.Zimnyaya, I. A. (2004) Key competencies as a result-target basis for the competency-based approach in education. Moscow: Research Center for Problems of Quality of Specialist Training. (In Russ.)Равен Д. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы / Пер. с англ. М.: «Когито-Центр», 1999. 301 с.Raven, J. (1999) Pedagogical testing: Problems, misconceptions, prospects. Translated from English. Moscow: Cogito-Center. (In Russ.)Ахметова Э. Т. Развитие общепедагогических системообразующих компетенций студента – будущего учителя начальной школы : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Набережные Челны, 2009. 199 с.Akhmetova, E. T. (2009) Development of general pedagogical system-forming competencies of a student - future primary school teacher. Ph.D.thesis, Naberezhnye Chelny. (In Russ.)Селиверстова М. В. Формирование управленческих компетенций учителя в условиях развития современного образования : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Ижевск, 2011. 212 с.Seliverstova, M. V. (2011) Formation of managerial competencies of a teacher in the context of development of modern education. Ph.D.thesis, Izhevsk. (In Russ.)Баранова О. И. Педагогический клуб как площадка для создания программ профессионального обучения в рамках курсов повышения квалификации / О. И. Баранова // Современное образование как основа технологического прорыва, Гатчина, 27 марта – 01 апреля 2024 года. – Гатчина: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, 2024. С. 176–182.Baranova, O. I. (2024) Pedagogical club as a platform for creating professional training programs within the framework of advanced training courses. In: Modern education as the basis for a technological breakthrough, pp. 176–182. (In Russ.)Марон А. Е., Резинкина Л. В., Абрамов В. И. Исследование качества муниципальной среды развития педагогических кадров: квалиметрический подход // Человек и образование. 2022. № 2(71). С. 134–141.Maron, A. E., Rezinkina, L. V., Abramov, V. I. (2022) Study of the quality of the municipal environment for the development of teaching staff: a qualimetric approach. Man and Education, no. 2 (71), pp. 134–141. (In Russ.)Резинкина Л. В., Туфанов А. О, Моштаков А. А. Инновационная модель развития регионального научно-технического и инженерного образования // Непрерывное образование: XXI век. 2023. № 4(44). С. 2–17.Rezinkina, L. V., Tufanov, A. O. Moshtakov, A. A. (2023) Innovative model for the development of regional scientific, technical and engineering education. Continuous Education: XXI Century, no. 4 (44), pp. 2–17. (In Russ.)Сазанов А. Н. Методическая компетентность преподавателей среднего профессионального образования // Современное педагогическое образование. 2022. № 1. С. 206–209.Sazanov, A. N. (2022) Methodological competence of teachers of secondary vocational education. Modern Pedagogical Education, no. 1, pp. 206–209. (In Russ.)Корчагина И. А. Повышение конкурентоспособности выпускников среднего профессионального образования на региональном рынке труда // Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право, 2017. Т. 27. № 3.Korchagina, I. A. (2017) Increasing the competitiveness of graduates of secondary vocational education in the regional labor market. Bulletin of Udmurt University. Series Economics and Law, vol. 27, no. 3, pp. 47–54. (In Russ.)Распоряжение Минпросвещения России от 30. 04. 2021 № Р-98 Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: [сайт]. URL: https://clck.ru/3LR8Gs (дата обращения: 28. 02. 2025).Order of the Ministry of Education of Russia dated (2021) On approval of the Concept of teaching general education disciplines taking into account the professional focus of secondary vocational education programs implemented on the basis of basic general education. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389699/281efb5deac0c4cd600d639300cd3f9cc3606b66/?ysclid=m6jirk1wpp592580701 (Accessed: 28 February 2025). (In Russ.)Рыбина О. В. Формирование готовности студентов колледжа к работе в профессиональной команде : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. В. Новгород, 2024. 179 с.Rybina, O. V. (2024) Formation of college students' readiness to work in a professional team. Ph.D.thesis, Veliky Novgorod. (In Russ.)Борисова Т. С. Воспитательный потенциал семьи в контексте современной информационной среды // Журнал педагогических исследований. 2019. №. 5. С. 47–56.Borisova, T. S. (2019) Educational potential of the family in the context of the modern information environment. Journal of Pedagogical Research, no. 5, pp. 47–56. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.