Гребенникова Вероника Михайловна – доктор педагогических наук, профессор, декан факультетапедагогики, психологии и коммуникативистики, заведующий кафедрой педагогики и психологии,
Краснодар
Veronika M. Grebennikova – Dr. Sci. (Education), Prof., Dean of the Faculty of Pedagogy, Psychology andCommunication Studies, Head of the Department of Pedagogy and Psychology
Krasnodar
Никитина Наталья Ивановна – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры общей психологии и педагогики
Москва
Natalya I. Nikitina – Dr. Sci. (Education), Prof.,
Moscow
Толстикова Светлана Николаевна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры пси-хологии образования
Москва
Svetlana N. Tolstikova – Dr. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Prof., Department of Educational Psychology
Moscow
Исследование взаимосвязи мотивационного потенциала студентов педагогических специальностей и успешности их научно-исследовательской деятельности (НИД) является ключевой задачей современной педагогической психологии. В условиях стремительных изменений образовательной среды и повышения требований к профессиональной подготовке будущих учителей понимание факторов, влияющих на эффективность научно-исследовательской деятельности студентов, становится особенно актуальным. Профессиональная подготовка будущих учителей требует не только освоения методик преподавания, но и развития способности к анализу, критическому, инновационному мышлению, системному подходу к решению образовательных задач, что невозможно без развитой мотивации к исследовательской работе. В статье на основе теоретического анализа научной литературы выявлены различные подходы к трактовке НИД студентов (когнитивно-ориентированный, фундаментально-методологический, личностно ориентированный, социокультурный, практико-ориентированный, психолого-педагогический и др.). Основной целью проведённого исследования было определение влияния мотивационного потенциала студентов (будущих учителей начальных классов, будущих учителей физики и технологии) на их успехи в научно-исследовательской деятельности. Авторы предприняли попытку выявить различные аспекты мотивации, включая внутреннюю и внешнюю мотивацию, их влияние на интенсивность и качество исследовательской активности будущих учителей. В статье представлены результаты комплексного исследования мотивационных детерминант результативности научно-исследовательской деятельности студентов педагогических специальностей. В результате проведённого исследования выявлены ключевые мотивационные профили студентов в сфере научно-исследовательской деятельности. Показано, что существует значимая взаимосвязь между мотивационным профилем студента и его уровнем успешности в НИД.
The study of the relationship between the motivational potential of students of pedagogical specialties and the success of their research activities is a key task of modern educational psychology. In the context of rapid changes in the educational environment and increasing requirements for the professional training of future teachers, understanding the factors influencing the effectiveness of students’ research activities is becoming especially relevant. Professional training of future teachers requires not only mastering teaching methods, but also developing the ability to analyze, critical, innovative thinking, a systematic approach to solving educational problems, which is impossible without developed motivation for research work. In the article, based on a theoretical analysis of scientific literature, various approaches to interpreting students’ research activities (cognitive-oriented approach, fundamental-methodological, personality-oriented, socio-cultural, practice-oriented, psychological and pedagogical, etc.) are identified. The main goal of the study was to determine the influence of students’ motivational potential (future primary school teachers, future teachers of physics and technology) on their success in research activities. The authors attempted to identify various aspects of motivation, including internal and external motivation, their impact on the intensity and quality of research activity of future teachers. The article presents the results of a comprehensive study of motivational determinants of the effectiveness of research activities of students of pedagogical specialties. As a result of the study, key motivational profiles of students in the field of research activities were identified. The results of the study showed that there is a significant relationship between the motivational profile of students and their levels of success in research activities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.