Народная игра в жизни современных школьников и их родителей

В период глобальных геополитических и цифровых трансформаций особую значимость приобретают устойчивые компоненты народной культуры, поддерживающие связь между поколениями и способствующие формированию национальной идентичности. Целью данного исследования было выявление места народной игры в жизни современных школьников и их родителей. На основе теоретического анализа обоснованы основные понятия по теме исследования и выявлена их взаимосвязь, уточнён социально-педагогический потенциал народной игры. Обозначены варианты включения элементов народной игры в дошкольное и школьное образование: на уроках физической культуры, в организации соответствующих тематических событий, в специальных элективных курсах. Экспериментальное исследование показало, что школьники и их родители понимают ценный образовательный потенциал народных игр, но лишь половина семей проводит досуг в совместной игре. Дан анализ воспитательного потенциала некоторых популярных народных игр. Сделан вывод о востребованности элективных курсов, мастер-классов для детей, родителей, учителей и студентов педагогических направлений по народной игровой культуре для сохранения её ценного наследия и применения в образовательных целях.

1. Харитонова С.А. Народные игры и современный ребёнок // Вестник Восточно-Сибирского государственного института культуры. 2022. № 1(21). С. 92–99. DOI: 10.31443/2541-8874-2022-1-21-92-99.

2. Апсаматова Э.Д. Онтология национальной идентичности в пространстве современных культур и цивилизаций // Известия Национальной Академии наук Кыргызской Республики. 2023. № 5. С. 51–56.

3. Закирова Л.Ф. Патриотическое воспитание младших школьников через народные игры // Актуальные тенденции социальных коммуникаций: история и современность. Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 2024. С. 321–334.

4. Степанов Е.Н. Подлинное воспитание как стратегический ориентир в воспитательной деятельности педагогов // Мастерство online. 2015. 4(5). URL: http://ripo.unibel.by/index.php?id=919 (дата обращения: 15.01.2026).

5. Пантелеева Л.М. Новые подходы к понятию «народная культура» // Социо- и психолингвистические исследования. 2021. № 9. С. 134–139.

6. Чеснов Я.В. Философская антропология народной культуры. М.: Канон + РООИ «Реабилитация», 2014. 496 с.

7. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования. М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. 824 c.

8. Нестерова Н.В., Баннов К.Ю. Игра как объект культурологического анализа // Вестник ЧГАКИ. 2006. №1 (9). С. 73–82.

9. Баннов К.Ю. Философско-культурологические основания концепции игровой культуры // Вестник ЧелГУ. 2007. № 14. С. 10–14.

10. Ческидова И.Б. Приобщение дошкольников к народной игровой культуре // Общество. Наука. Инновации (НПК-2017): сборник статей. Всерос. научно-практ. конференция, (Киров, 01–29 апреля 2017 года), Вятский гос. университет. Киров: Вятский государственный университет, 2017. С. 6344–6352.

11. Лахин Р.А. Социально-педагогический потенциал народной игры в воспитании детей // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 2. С. 74–80.

12. Мусайбекова И.М. Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников посредством народных подвижных игр России // Детство, открытое миру. Омск: Омский государственный педагогический университет. 2024. С. 118–120.

13. Кузнецова З.М. Народные игры на уроках физической культуры: факторы и перспективы развития // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2021. Т. 16. № 1. С. 163–171.

14. Диринг В.В. Подвижные перемены как средство организации досуга и отдыха младших школьников / Ценностные ориентации молодёжи в условиях модернизации современного общества: Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической кон-ции, (Горно- Алтайск, 12 декабря 2020 г.) Под редакцией Г.Ю. Лизуновой. Горно-Алтайск: Горно-Алтайский государственный университет, 2020. С. 150–155.

15. Береснева Л.Н. Русские народные праздники дохристианского периода как средство нравственного воспитания дошкольников и младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т.17. С. 559–563. URL: http://e-koncept.ru/2016/46287.htm (дата обращения: 25.12.2025).

16. Очиров Г.Д. Народная культура как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников // Педагогический журнал. 2019. Т. 9. № 1А. С. 62–69. DOI: 10.34670/AR.2019.44.1.029.