Preview

Войти

Регистрация нового пользователя Забыли Ваш пароль?

ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ

Расширенный поиск

Факторы развития профессиональной мотивации педагогов

https://doi.org/10.54884/1815-7041-2025-84-3-102-111

Аннотация

В статье представлены результаты анализа социально-педагогических и психологических факторов развития профессиональной мотивации специалистов сферы общего образования. Отмечается актуальность исследования ценностно-мотивационной сферы педагога в связи с новыми проблемами и вызовами, обусловленными новой образовательной ситуацией, распространением современных технологий. Анализируется ряд социально-педагогических и психологических факторов, влияющих на характер профессиональной мотивации, такие как удовлетворённость педагога, проблемы профессиональных кризов. Использованы результаты психолого-педагогических исследований, анализирующих особенности профессиональной мотивации в зависимости от стажа педагогической деятельности. Рассматриваются особенности педагогической профессии, которые должны учитываться при формировании управленческих механизмов кадровой политики в сфере повышения и стимулирования мотивации и удовлетворённости педагогов трудом. Сформулирован вывод о необходимости разработки эффективных механизмов управления процессом профессиональной мотивации педагогических работников, сочетающих различные факторы стимулирующего и стабилизирующего характера.

Об авторе

Е. Г. Королева
Государственный университет просвещения
Россия

Королева Елена Геннадьевна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник

Москва


Список литературы

1. Воробьёва М.А. Формирование системы мотивации педагогических работников // Педагогическое образование в России. 2016. № 2 . С. 57–61.

2. Каитов А.П. Сравнительный анализ опыта исследований по проблеме мотивации профессиональной педагогической деятельности в России и за рубежом // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2022. № 3. С. 56–65.

3. Климов Е.А. Психология труда: учебник для вузов / под ред. Е.А. Климова, О.Г. Носковой. М.: Юрайт. 2023. 308 с.

4. Немов Р.С. Общая психология. В 3 т. Т. I. Введение в психологию: учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М. : Из-во Юрайт, 2011. 726 с.

5. Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов: учебник для вузов. 2-е изд. Москва: Из-во Юрайт, 2025. 170 с.

6. Львова С.В. Профессиональная мотивация педагогов образовательного учреждения // Системная психология и социология. 2015. № 15 С. 54–62.

7. Учитель: Крупным планом / под ред. С.Г. Вершловского. СПб. 1994. 132 с.

8. Херцберг Ф., Моснер Б., Блох Б. Мотивация к работе. М.: Вершина, 2007. 240 с.

9. Холл Ричард Х. Организации: структуры, процессы, результаты. СПб.: Питер, 2001. 509 с.

10. Горбушина А.Г., Корчагина Г.И. Закономерности изменения мотивации профессиональной деятельности педагогов // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2020. Т. 17. № 4. С. 696–718.

11. Сыманюк Э.Э., Печеркина А.А., Борисов Г.И. Кризис утраты профессии учителя: анализ теоретических исследований // Мир науки. Педагогика и психология. 2020 № 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/18PSMN520.pdf. (дата обращения: 18.06.2025).

12. Смирная А.А., Спиридонова М.С., Дулинец Г.Г. и др. Профессиональная мотивация педагогов средней школы // Психология и Психотехника. 2022. № 4. С. 119–134. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=38991 (дата обращения: 29.06.2025).

13. Тарасова Е.М. Мотивация педагогов с разным стажем профессиональной деятельности // Пензенский психологический вестник. 2020. № 1(14) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-pedagogov-s-raznym-stazhem-professionalnoy-deyatelnosti/viewer (дата обращения: 09.07.2025).

14. Петряевская Л.Г. Непрерывное образование как условие преодоления кризисов профессионального развития учителя: дисс. ... канд. пед. наук. СПб., 1994. 175 с.

15. Мухлаева Т.В. Генеративный искусственный интеллект – трансформации в образовании, перспективы и динамика // Человек и образование. 2025. № 2. С. 142–153.

16. Галушкин А.А. Специфика трудовой мотивации преподавателя высшей школы // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2018. № 187. С. 128–133.

17. Иванищева Н.А. Мотивация профессиональной карьеры будущих учителей в региональном педагогическом университете // Учёные записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского Социология. Педагогика. Психология. Том 9 (75). 2023. № 4. С. 77–93.

18. Толочек В.А. Профессиональная карьера как социально-психологический феномен. М.: Ин-т психологии РАН, 2017. 262 с.

19. Валиева Р.А., Парфилова Г.Г., Демакова И.Д., Адамян Е.И. Мотивация профессиональной карьеры будущих педагогов // Образование и саморазвитие. 2022. № 3. Т. 17. С. 169–186.

20. Каитов А.П. Развитие позитивной профессиональной мотивации будущих педагогов: автореф. дис. … докт. пед. наук: 5.8.7. М., 2024. 42 с.

21. Веретенникова В.Б., Шохова О.Ф. О мотивации студентов – будущих педагогов к педагогической деятельности // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 2. URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=29737 (дата обращения: 30.06.2025).

22. Тарасова Е.М. Мотивация педагогов с разным стажем профессиональной деятельности // Электронный научный журнал «Пензенский психологический вестник». 2020. № 1(14).

23. Демьянчук Р.В. Психологическая помощь педагогам с признаками эмоционального выгорания: основания и ориентиры // Клиническая и специальная психология. 2015. № 4. С. 12–28.


Рецензия

Для цитирования:

Королева Е.Г. Факторы развития профессиональной мотивации педагогов. Человек и образование. 2025;(3):102-111. https://doi.org/10.54884/1815-7041-2025-84-3-102-111

For citation:

Koroleva E.G. Factors of developing teachers’ professional motivation. Man and Education. 2025;(3):102-111. (In Russ.) https://doi.org/10.54884/1815-7041-2025-84-3-102-111

Просмотров: 41


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1815-7041 (Print)

105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А, стр. 2

Обработка персональных данных
создано и поддерживается NEICON
(лаборатория Elpub)