Педагогическая стратегия формирования профессионального патриотизма у курсантов морского вуза

   Статья посвящена обоснованию и раскрытию сущности и содержания педагогической стратегии формирования профессионального патриотизма курсантов морского вуза. Автором выявлены факторы, подтверждающие актуальность темы исследования. Содержательно раскрыта степень разработанности темы. Выполнен анализ термина «педагогическая стратегия». Приведены результаты констатирующего эксперимента, подтверждающие необходимость теоретической разработки педагогической стратегии и последующего проведения формирующего эксперимента, направленного на привитие профессионального патриотизма курсантам морского университета. В исследовании раскрыта структура разработанной педагогической стратегии, выделены ведущие направления стратегии: образовательно-профессиональные, воспитательно-профессиональные и деятельностные, их составные компоненты. Научные положения статьи могут быть использованы преподавателями вузов при проведении педагогических исследований и организации воспитательной практики с учащейся молодёжью высших и средних учебных заведений.

1. Ипполитова Н. В., Качалова Л. П., Перерва О. Ю. Профессиональный патриотизм в структуре общей его классификации // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2(93). С. 209–212.

2. Панкратьев Е. Кадровые парадоксы гражданского флота //Сайт медиа-группы «ПортНьюс» : [сайт]. URL: https://portnews.ru/comments/756/ (дата обращения: 20. 10. 2024).

3. Томилин А. Н., Мамедова Л. Ф. Сущностные положения феномена «профессиональный патриотизм» // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6 (79). С. 105-107.

4. Педагогический энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2009. 527 с.

5. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.

6. Тезаурус для педагогов-экспериментаторов [Электронный ресурс]. URL: https://1309.slovaronline.com/41-педагогическая_стратегия?ysclid=m2hey3 rmez50959938 (дата обращения: 24. 10. 2024).

7. Абульханова К. А. Стратегия жизни: М.: Изд-во «Мысль», 1991. 160 с.

8. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону: Учитель, 1999. 560 с.

9. Зимняя И. А. Характеристика и компонентный состав общей стратегии воспитания // Классный руководитель. 2002. № 5. С. 70–78.

10. Игнатова В. В., Барановская Л. А. Содействие как педагогическая стратегия // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 14. С. 44–53.

11. Потапова Л. С. Научно-педагогический анализ сущности понятия «Педагогические стратегии» // Magister. 2023. № 1(5). С. 16–21.

12. Богданова О. Н. Становление метапредметной компетентности учителя в процессе дополнительного профессионального образования : автореф. дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2018. 24 с.

13. Абульханова К. А. Стратегия жизни. М.: Изд-во «Мысль», 1991. 160 с.

14. Томилин А. Н. Методика самооценки патриотических качеств личности // Конструктивные педагогические заметки. 2016. № 4-1 (5). С. 77–83.

15. Томилина С. Н. Концепция и стратегии государственно-патриотического воспитания учащейся молодёжи. Новороссийск: РИО ФГБОУ ВО «ГМУ им. Ф. Ф. Ушакова», 2018. 198 с.

16. Коноплянский Д. А. Инновационные технологии реализации педагогической стратегии формирования конкурентоспособности выпускника высшего учебного заведения // Вестник Университета РАО. 2015. № 5. С. 46–52.