Воспитательный потенциал преподавателя вуза в условиях цифровизации профессиональной подготовки будущих педагогов

В статье представлен анализ причин модернизации системы подготовки педагогических кадров в вузах в контексте цифровой трансформации сферы образования. Подчёркивается необходимость осмысления перспектив профессионального воспитания будущего педагога в условиях цифровизации профессиональной подготовки. Актуализирована необходимость повышения воспитательного потенциала преподавателя вуза, который рассматривается преимущественно как педагогическое управление использованием цифровых ресурсов в процессе решения воспитательных задач. Сделан вывод о том, что воспитательная деятельность преподавателя педагогического вуза сегодня ориентирована на создание условий для развития и саморазвития студентов в интернет-пространстве, освоение ими опыта интернет-взаимодействия, культуры и ценностей профессиональных онлайн-сообществ с позиции ценностей своего собственного профессионального самоопределения. Процесс создания таких условий происходит за счёт интеграции опыта смешанного обучения студентов при непосредственном участии преподавателя на занятии и управления онлайн – активными формами работы студентов над практико-ориентированными заданиями при опосредованном участии преподавателя.

1. Бондаренко Т.А. Трансформация СОЗНАНИЯ личности под влиянием виртуальной реальности // Вестник ДГТУ. 2006. Т.6. №1 (28). С.41–45.

2. Соловьёва Л.Н. Цифровая идентичность как феномен информационной современности // Общество, философия, история, культура. 2020. №12 (80). С. 53–57.

3. Толстикова И.И., Игнатьева О.А., Кондратенко К.С., Плетнёв А.В. Blended learning поколения Z: технология возможностей // International Journal of Open Information Technologies ISSN: 2307-8162. Vol. 9. № 12. 2021. С.90–96.

4. Никитина Е. А. Коллективный субъект в сложных человекомерных системах: интеллект или сумма технологий? Философия науки и техники. 2021. № 1. С. 122–130.

5. Васюкова И.А. Словарь иностранных слов: около 5000 слов. М.: АСТ, 2005. 990 с.

6. Ценностно-смысловые ориентиры деятельности педагога в условиях цифрового общества. Коллективная монография. / Отв. ред. Н.В. Чекалева. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2022. 400 с

7. Косолапова Л.А. Специфика образовательной деятельности педагогического вуза // Высшее образование сегодня. 2015. № 2. С. 19–25.

8. Дроботенко Ю. Б. Аспектный анализ понятия профессиональной подготовки в педагогическом вузе // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2015. № 12. С. 53–72.

9. Огольцова Е. Г. Задачи профессионального воспитания в современной высшей школе // Молодой учёный. 2016. № 13 (117). С. 834–837.

10. Зеер Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование. Екатеринбург: УГППУ, 1998. 126 с.

11. Зеер Э.Ф., Хасанова И.И. Социально-профессиональное воспитание в вузе: Практико-ориентир. моногр. Екатеринбург: Изд-во Рос. Гос. проф. – пед. ун-та, 2003. 158 с.

12. Всероссийская интернет-перепись учителей // РИА Новости: URL: http://ria.ru/teacher/ (дата обращения 25.10.2025).

13. Методические рекомендации по подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро высшего педагогического образования») // Кодекс: [сайт]. URL: https://docs.cntd.ru/document/1305620099?marker=64U0IK (дата обращения: 12.10.2025).

14. Бочкарёва И. А., Ривкина С. В. и др. Педагогика как учебный предмет: проблема конструирования содержания // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2022. № 206. С. 58–67.

15. Балакирева Э.В. Практика профессионального воспитания будущих специалистов в современном вузе / Воспитание и социализация в социально-культурном измерении. Монография. Отв. ред. Н. Н. Суртаева, С. В. Кривых. СПб.: Издательско-полиграфическая ассоциация высших учебных заведений, 2023. С.286–299.

16. Балакирева Э.В. Особенности организации процесса обучения студентов бакалавриата педагогике в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов // Вестник Балтийской Педагогической Академии: Научное издание. Спб.: Изд. РООУ БПА. 2013. С. 55–59.

17. Носкова Т.Н., Яковлева О.В. Ценности цифровой образовательной среды и задачи воспитания // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы VIII Международной научной конференции. В 4-х частях. Ч. 4. Красноярск, 2024. С.111–114.

18. Тома Ж.В., Емелин В.Н., Наркевич-Йодко М.С. Задачи профессионального воспитания студентов-педагогов в условиях цифровой трансформации образования // Современные наукоёмкие технологии. 2023. № 5. С. 62–66.