Процессно-ориентированная модель мультисредового образования в современной школе

Аннотация

В настоящей статье рассматривается проблематика проектирования и применения процессно-ориентированной модели мультисредового образования в современной школе. Представлено методологическое видение модели как инструмента, который позволяет формировать наглядное представление, изучать, анализировать педагогические явления, процессы управления. Применение процессно-ориентированной модели мультисредового образования в современной школе аргументируется с позиций применения аналогичных моделей в бизнесе и сфере производства, комбинаторики взаимодействия и пересечения различных пространств и сред, управления на основе стохастической теории управления, случайных процессов. В логике методологии бизнес-процессов рассматриваются две группы подпроцессов, содержательно и функционально входящих в образовательный процесс (рабочие подпроцессы; событийные подпроцессы). Даётся сущностная трактовка явления событийности в сфере образования и воспитания. Отдельно в статье в рамках модели мультисредового образования в современной школе освещаются механизмы согласования сети процессов и подпроцессов, а также механизмы обеспечения устойчивого функционирования кросс-многомерного образовательного процесса в условиях применения различных пространств и сред.