Конкурсные мероприятия как инструмент внешней оценки социально значимых образовательных результатов
https://doi.org/10.54884/1815-7041-2025-84-3-32-42
Аннотация
В статье прослежена историческая динамика представлений о возможностях государственно-общественной оценки качества образования. Охарактеризованы особенности внешней оценки личностных достижений, образовательных результатов учащихся средней школы на конкурсных мероприятиях, учреждённых организациями, обществами, объединениями, не относящимися к системе образования. Проведён качественный и количественный анализ таких мероприятий, обосновано их значение как инструмента внешней оценки социально значимых образовательных результатов. Обозначены позитивные характеристики внешней оценки, предложены меры по устранению существующих проблем в её реализации.
Об авторе
Н. Ю. Конасова
Высшая школа экономики
Россия
Россия
Конасова Наталия Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, ведущий эксперт Управления по организации приёма и работе с абитуриентами, Национальный исследовательский университет
Санкт-Петербург
Список литературы
1. Гусаров В.И. Государственно-общественное образование. Самара: НТЦ, 2006. 419 с.
2. Косарецкий С.Г. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту. Исследования и разработки. М.: Вердана, 2010. 371 с.
3. Косарецкий С.Г., Мерцалова Т.А., Седельников А.А. Общественное участие в управлении качеством образования // Народное образование. 2014. № 1. С. 41–48.
4. Фёдорова Н.М. Историко-педагогическая характеристика этапов становления государственно-общественного управления школьным образованием в России // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 94. С 44–50.
5. Государственно-общественное управление, оценка деятельности школы-инновационные ресурсы развития системы образования: коллективная монография / Академия постдипломного педагогического образования; под ред. И.В. Гришиной, Н.Ю. Конасовой. СПб.: АППО, 2011, 180 с.
6. Конасова Н.Ю. Общественная экспертиза качества школьного образования.СПб.: Каро. 200. 208 с.
7. Позднякова Т.Ю. Общественная компонента в оценке качества социально значимых результатов школьного образования // Омский научный вестник. 2008.Вып. № 4 (69). С. 129–133.
8. Трошков С.Н., Красюн Г.Н. Публичный доклад школы как информационная основа организации диалога участников образовательного процесса // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2011. № 4. С. 86–93.
9. Манокина Е.В., Климова О.И., Ягодкина О.К. Программа общественной экспертизы «Качество образовательных услуг» // Управление качеством образования. Теория и практика эффективного администрирования. 2017. № 5. С. 22–38.
10. Тюкалова Н.В. Социальное партнёрство в образовательной практике как фактор повышения качества начального профессионального образования : автореф. дис … канд. пед. наук. Ижевск, 2010. 21 с.
11. Гришина И.В. Развитие практик государственно-общественного управления образованием в Петербургской школе // Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования». 2015. № 1. С. 17–36.
12. Козлова М.А., Симонова О.А., Мадфес О.Н. Социальные партнёрства современной российской школы как инструменты формирования насыщенной образовательной среды и преодоления неравенства // Социологический журнал. 2024. Том 30. № 1. С. 143–170.
13. Мартыненко Е.Е. Развитие социального партнёрства как фактор повышения качества образования // Материалы научно-практической конференции СЗИУ РАНХИГС. 2023. № 1. С. 38–45.
14. Троешерстова Д.А. Олимпиадное движение в партнёрстве «школа – вуз – предприятие» // Высшее образование в России 2018. № 12. С. 116–125.
15. Сосновская Е.М. Пути совершенствования конкурсов достижений как средства воспитания конкурентоспособности обучающихся // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 1 (130). С. 39-47.
16. Сосновская Е.М. Технологии развития личностной конкурентоспособности старшеклассников // Педагогика и просвещение. 2023. № 3. С. 119–128.
17. Конасова Н.Ю., Канатов А.И. Педагогическое проектирование неформальных процедур оценивания социально-значимых результатов школьного образования // Человек и образование. 2013. № 3. С. 112–116.
18. Егоров К.Б., Захарова В.А. Внешняя оценка в управлении образовательной организацией // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2021. № 2. С. 94–110.
Рецензия
Для цитирования:
Конасова Н.Ю. Конкурсные мероприятия как инструмент внешней оценки социально значимых образовательных результатов. Человек и образование. 2025;(3):32-42. https://doi.org/10.54884/1815-7041-2025-84-3-32-42
For citation:
Konasova N.Yu. Competition events as a tool for external evaluation of socially significant educational results. Man and Education. 2025;(3):32-42. (In Russ.) https://doi.org/10.54884/1815-7041-2025-84-3-32-42
Просмотров:
39
Послать статью по эл. почте 